한국일보 애틀랜타 전자신문

2024년 6월 15일 (토요일) A5 교육 ῠᐬὔ ᜍ᢭ ​ ₥ῠ ₅ ₈῭ᜀ ᜀ •ᐾ ᓦᜩ⊿ἵ ῲ᜗ ἡ ⃚ὠ┪ ᐾ ⃚ὠ ᨟ ⑉₈ ②᜚┪ ╀Ἁ᳛ ῡ ᓦ₼ ᴤ ῼ᜗ ῲᐳᴤ ᐾ┨ • ┪ ᡡ ᴤ ₅ᴤᏧ ῠ₅ᴤ ᧤⃚᭪១ ᓙ ₅ᴤ ᜗ ₅ ᴤᜀ ᧤ Ὼᱭ₅ ┨ Ή᱗ ῭ 9': ᜗ ῴ៬ ῭ ᜩ┨ ᓙ 9': Ṱῲᮣ ᨣ᪢ᜩ῭ ᜀ ᐬὔ ᢭᨟ ⃚ ᱗┯ῲ ⃚ὠ┪ ᐮ●ῲ᢭᨟ ┰ᜥ ᜩ┨ •ᙢឱ ᶱ Ὼᱭ 9': ₅ᴤ῭ ⃃Ꮹ ᮂ῍᧜ ◄ῴ┰᳛ ₅ᴤ ₊≂ ᢁᜀ ⃚ὠ ἑ ᮀ᧜ ᐧ₈┩᜗ ⃃Ꮹ ᮂ῍ᜀ ᶱ Ὼᱭ₅ᴤᮂ⒑⃃ ᮂ῍Ἁ᳛ ᮂ῍Ἁ ┰ᜥ┧ᜀ ₅ᴤᜩ᥆ ᜩᮀ ᮂ ᜩ┨῭ Ή᱗ῲ⑈᧜ ⏇┰ ◄ῴ ┪ ᴤ ῼ᜗ ᜩ┨᭢ ⃃Ꮹ ᮂ῍ ₅ᴤᜩ ᢁᜀ​┨ᓡ⃚ᓢ∶ᴀ₅ ᴤ᧜ ᨧ⓽᥆ ᶯ╀ῡ ₼ᮣ┧ᜀ ᐓ ῲ₥ῠ•ᤣῲ᜗ ₥ῠ ₅ᴤᜀ ┨ᱭ῭ ᐳ៪┨ᒷ ᳨‡ ᴤᏳ ᑀᨧ ᘭឱ ‍┨┩ ┨ ᒷ ៪῭ ὌῴἉ ῭┰᳛ឱ ᐧ₈ោ ᜗ ⃚ὠ ┨ᱭῠ ₢₢ ┨ᒷ ᘻ ᜗ ᧛ ┨ᱭᑀ ᮣᒷ┰ ⒌Ꮷោ᜗ ᧮Ẋ ‍┨ᐳ៪┨ᒷἉ᳛⚆Ṱᙊ⚇ .UTUXY ᢁᜀ '6 ៪῭ᐳᘭឱᴤạῲ₊ᐾ ៃ⃚ Ṵᜀ ᐬὔ ᜗᧛ ┨ᱭᑀ ᮣᒷ Ꮷ ☑៥ᓦ ᡡ᪢Ἁ ᜗᧛ ┨ᱭᑀ῭ ᒼ᭢ៃᜀ 9':₅ᴤᏧ┢Ὄ┧᜗ ⚹ᶯ╀ ₼ᮣ ∖†☍ ┧ᐳ ᫬ ₈ឱ⊿᧙᨟‡┭ ᶯ╀₅ᴤᏧ ᮂ῍Ἁᴁ┩᜗ᜀ ᐓῠ •∜ ῦᶯ ῭ ₅ᴤ ⃃ ῲᱣ῭ ₅ᴤ᧜ ᫒Ṽΰῡ ᢠ┩᜗ ៷᢭᳛ ᫝ᮂ῍ ᴤ⊿Ꮷ ᙴῡᴤ᥇ ᶯ╀ ₅ᴤឱ ᙴ᜗ᜀ ᐓῡ ῭ᫀ┩ ᜗ ⋌᧤⃚᭪១Ꮷ ∶ᓝ ᫓⓽┩  ᥙἉ ៷᧙᨟ ᮂ῍Ἁ ᴁ┧ᜀ ₅ ᴤᜩᜀ ₅Ἁ᳛ ᧮₅ῴ ₅῞᥆ₚ᱗ែ᜗ "ឱ⓽ ↞ᐳ$ ᶯ╀ῡ ⊿᧙ᜀ ◓ᴤ ₊┩ῠ Ả ⃚᧮ ᜩᏹ ᫬ ₈ឱᏧ ‡‣┩ ◓ ᴤ᥆ ᓋ​ោ᜗ ᜩᮀᮂ ┨ᱭ῭ ᐬ ὔ ᶯ╀ῡ ᫬ ῲᱣ ⊿᧙᨟ ῲ◚ ᶯ╀ ₅ᴤᏧ ⒌₼◃┧ᜀ ᐬ┺ῲ ᘪ⎔ᘪᓦ ᡡ᪢ῲ᜗ ᶯ╀ῡ ₺ ⊿᧙᨟ ᶯᏩᑀ ᮣὓῲ ᴀᨦៃᓦ ᡡ᪢Ἁᶯ╀₼ᮣ•ᤣῡ ᴤ᧩ ┧ᜀ ᐓῲ ᪟ả᭪᜗ ⃃Ὄ┧᜗ ῕ ᥙ ┨ὠἉ᳛ ₼ᮣ ᑀ₈ῡ ᴤᏳ┧ ᐋᘪ ᪟ᥙ Ἢ᢭ῴ ᴤạῡ ◆ὓ┧ ᜀ₼ᮣ᫚᫱ῲῼ᜗ ᜩ┨᭢᥆₅ᴤ᧜⒌Ꮷ┧ᜀᓦ₼ ឱ ᜗᧙᜗ 9':ᘪ '): ᶯ╀ῡ ┩ ᫬ῲᱣ⊿᧛ᐬὔ῵ᮀᜩ┨ῠᨦ ៣ ᶯ╀ ₅ᴤ ₊≂ῡ Ὄᒼ┧ᓦឱ ┩᜗ ᜗᧛ ᜩ┨ῠ ῲ᧛ᫍ⚆ᴤ⑵ ᶦ⋸ẘ⚇ 9[VKX 9IUXK ₈∅῞᥆┨ ᱭ῭ ᶯ╀ ₅ᴤ᧜ ⒌Ꮷ┩᜗ ᴤ⑵ ᶦ⋸ẘᜀ Ꮸ ᶯ╀ ┯ᨧ῭ ∶ᐳ ₅ ᴤ᧜ ┭ᱚ┩ ₢┭ ₅ᴤ᧜ ῭ᫀ┩ ᜗ ἡ᧜ ៥ẘ ᶯ╀ῡ ៊ ᫬ ⊿᧛ ᐬὔ Ꮸ ᶯ╀Ἁ᳛ ᫒ῠ ∶ᐳ ₅ᴤ ᧜┭ᱚ┩∱₅ᴤᏧῴ₈ោ᜗ "₼∶ᏺὠᓦ $ ᐳ៪┨ᒷ┨₅ῴ┛ᤱῲᳵ╎ᱣῲᶵ◃┧᨟᳛ᜩ┨Ὼ┨⓽₼ᶯ╀῭⃃Ὄ᳨ῲᮀᏨៃᐳῼ᜗ ⃚ὠᜩ┨•ᙢឱ┭ᐣ  ₅ᴤ᧜ᐑ⏀┰‡‣┩ᶯ╀₼ᮣ•ᤣῡᳪὔᜀᐓῲ⃃Ὄ┧᜗ "ῲ⃚ᫀ⏑ឡῲ$ " ᱣ῍ᜩ┨ 9': ₅ᴤ$ ᜩ┨ ᮂ῍₅ᴤ ᮂ῍₅ᴤ ┙᧦ᶦ⎫ 3/: ┧᫪១ ᶦ⎠⑵១ ἡ῵ ῕⒀ ⋔⎴ 4' 4' ៜ⎅ ᮜ᢭ὖ ₜᶦ▿⎎ᶦ ᙫᶦὦᶦ⎫ " ᥙ ;9ᛸᶦẂὡ១᧤⒑⑈$ "•∜ῦᶯ 9': ᫝ᮂ῍₅ᴤᜩ$ ₅ᴤ ᫝ᮂ῍ " ᥙ ⋌᧤⃚᭪១$ ☒┡⪪᳝㽝ễ⎦Ჱ᳍ 1238 S Magnolia Ave, Anaheim, CA, 92804 -" 4' %FOWFS 4FBUUMF 0$ /: -BT 7FHBT ׮নೠ࢚࢝җಁఢ ҕӝ੿ചೱӐӝ מ ڪ যդ٣੗ੋ ⸽ᝁ៪ㄑ”⓾ḉḥ !! Imperialblinds.online 0 % Ḣ❱ℕĥෝǍ⇶⧕ ᵲeᮁ☖ษḥᨧᯕ ᜅ⑹ᨕ⦝✙ᯱℕŖᰆŝᙝ൙ᅕᮁ ᯙऽ ᚱᯕऽት௝ᯙऽ ⍅✝ ญ༉⎹ᯱ࠺ት௝ᯙऽ॒ ■학점인플레로시험점수중요성부각 비영리단체‘전국 공정 공개 시험 센 터’(National Center for Fair Open Testing)에 따르면 2024~2025학년도 입시에서 시험 점수 제출을 선택 사항, 또는 비고려 정책을 유지한 4년제 대학 은 약 1,900곳을 넘는다. 이 중 대부분 은선택사항정책을채택한대학으로높 은시험점수를제출할경우합격에유리 하다.최근이른바고등학교학점인플레 이션현상이심화하는추세로표준화시 험점수의중요성이높아지고있다.교육 분야 비영리단체 ACT의 2022년 조사 에 의하면 고등학교 평균 성적(GPA)은 2010년3.17점에서2021년3.36점으로 상승했다. 학점 인플레이션은 고등학교에서 높 은 학점을 받는 학생의 비율이 높아지 면서 학점의 가치가 떨어질 뿐만 아니 라 학점과 학생의 학업 능력과의 상관 관계도멀어지는현상을의미한다. 고등 학교학점인플레이션은팬데믹전후인 2018~2021년 집중적으로 발생한 것으 로조사됐다.교육전문가들에따르면학 교마다성적산출기준이다르기때문에 표준화 시험 제도가 도입됐다. 예를 들 어A학교에서97점을받은학생이B학 교에서도97점을받는다는보장이없기 때문에표준화된비교기준이도입된이 유다. 거리 또는 재정적 장애가 없다면 SAT, 또는ACT중한시험을적어도한 번치르는것이좋다. ■지원대학과전공이 ‘좋은점수’ 기준 좋은시험점수에대한정의는매우주 관적이다.대학또는전공별로시험점수 에대한기대치와판단기준이다르기때 문이다. 예를들어공학분야전공에지 원할계획으로대학이공학전공지원자 중신입생을선발한다면특정점수만으 로좋은점수인지판단할수없다. 지원 학생이 SAT 시험에서 1,470점을 받았다면총점을기준으로좋은점수라 고볼수있다.그러나영어점수가770점 이고수학점수가 700점이라면공학전 공지원자의특성을고려할때수학점수 가 770점이고 영어 점수가 700점인 학 생과비교해좋은점수라고할수없다. SAT 주관 기관인 칼리지보드에 따르 면2022년SAT평균점수는1,050점으 로2021년보다10점떨어졌다. 2022년평균점수는리버티대학등많 은대학신입생점수와일치한다. 리버티 대학 웹사이트에 따르면 신입 생 절반의 SAT 점수는 1,020점~1,220 점대다.인디애나주립대(블루밍턴)등의 대학은올해신입생의평균SAT점수가 1,200점 이상이고 아이비리그 등 합격 률이낮은명문대의평균점수는 1,500 점을넘는경우가많다. <도표1참고> ■중간50분위점수대라면지원고려 시험점수제출이의무사항이거나선 택사항인대학에지원할계획이라면해 당대학전년도신입생SAT점수의중간 50분위를확인해서점수제출또는지원 여부를결정한다.중간50분위는신입생 점수 분포 중 25분위에서 75분위에 해 당하는점수대로대부분대학의웹사이 트를통해확인할수있다. 대학별중간 50분위 점수대, 또는 장학금 지급 최소 점수를목표로시험을준비하는것이좋 은전략이다. 좋은점수는학생의고등학교성적, 수 강과목난도, 재학한학교등의요인에 의해서도결정된다.지원학생은종종학 교내다른학생과비교해평가된다. ■시험준비철저히,3번정도치르면적합 시험 점수가 50분위에 속한다는 것은 전체응시자의점수중50%이상의점수 를 받았음을 뜻한다. 따라서 백분위 수 치가높을수록시험점수도높다는것을 의미한다. 칼리지보드가최근발표한자 료에따르면99분위에속하는점수대는 1,520점에서만점인 1,600점으로조사 됐다. <도표2참고> 시험을치르는횟수제한은없지만대 개3번정도가적절한횟수로권장된다. 대부분 학생의 경우 시험을 3번 이상 치르면이후시험점수가평준화하는경 향이나타나기때문이다. 시험을자주치르면시간과비용이소 모되기때문에시험준비전략을잘수 립하는 것이 무엇보다 중요하다. 대학 별로 점수를 평가하는 기준도 다르다. SAT나ACT시험을한번이상치른경 우 일부 대학은 모든 시험 점수 제출을 요구하기도한다. 다른대학은이른바‘ 수퍼 스코어’(Super Score) 정책으로 학생의 시험 점수를 평가한다. 수퍼 스 코어는 각 시험 항목의 최고 점수를 합 산한종합점수를의미한다. 준최객원기자 대학입학표준시험인SAT 점수는고등학교성 적, 수업난도, 과외활동, 에세이, 추천서등과 함께 대학 입학 자격을 검증하는 요인 중 하 나다. 많은대학이표준화된시험점수로지원 학생의 대학 진학 준비도를 판단한다. 코로나 팬데믹으로 시험 점수 제출을 선택 사항으로 변경한 대학이 대부분이고 최근 일부 아이비 리그 대학을 중심으로 점수 제출을 의무화하 는 대학이 느는 추세다. 따라서 좋은 점수를 받은학생은점수제출을고려하는것이합격 률을 높이는 방법 중 하나다. SAT, 어느정도점수가좋은점수일까? 학점 인플레로 시험 중요성↑ 대학&전공 ‘좋은 점수’ 기준 전년도 합격자 점수 확인 25-75분위 점수면 지원 고려