한국일보 애틀랜타 전자신문

2026년 11월 4일 (수요일) D6 사회 초등학교 3학년영준이 ( 가명·9 ) 는영 어이동수업시간만되면자기자리에서 꼼짝도하지않는다.담임교사가설득 도해보고혼을내도소용없다.문제행 동은수업거부에그치지않는다. 툭하 면감정이폭발한다. 술래잡기를하다 술래인친구가 자신을 잡으면친구들 이‘나만 잡는다’며화를 내고 싸운다. 상대를위협하는행동도잦았다. 학교 기물을 파손하거나 갑자기교실을 뛰 쳐나가기일쑤다. 요즘 교실에서어렵지않게만나는 일명‘금쪽이’,정서·행동위기학생의모 습이다. 교사든 보호자든아이의이런 문제행동을 마주하면 조건반사처럼 “하지마” “그러면안 돼”라는 말부터 나온다. 서울시교육청소속 ‘행동중재 전문교사’는이런금지하는말한마디 나처벌없이도 학생의문제행동을 바 꾸는이들이다. 일반교실에도행동중재전문가필요 서울형행동중재전문교사는문제행 동의기능 ( 이유 ) 을분석하고,이를긍정 적인행동으로바꾸는‘긍정적행동지원 ( Positive Behavior Support·PBS ) ’ 을실천하는전문가다.현직교사를대 상으로응용행동분석 ( ABA ) 기반 3년 간의연수를거친다.서울에선현재3기 까지25명이활동하고있다. 2023년서 이초교사사망사건이후교권보호와 교실생활지도의근본적인대안을찾는 과정에서출발했다. 서울형제도의특징은 특수교사뿐 아니라일반교사도행동중재전문교사 로 양성한다는 점이다. 정서행동 위기 학생문제가 특수교육현장에만 국한 되지않기때문이다. 실제 교원단체 좋은교사운동이 2022년유·초·중등교원 681명을대상 으로 실시한 설문조사에서응답자의 87%가정서행동위기학생을경험했다 고 답했다.이중학급에1, 2명이있다 는 응답이 56%로 가장 많았고 3, 4명 이라는응답도 35%에달했다. 1기행동중재전문교사인이은희보 라매초교사는“병명을진단받거나특 수교육대상자로 선정되지는 않았지 만, 그언저리어딘가에있는친구들이 있다”며전문적인지원이필요함에도 이를 받지못하는 사각지대의학생들 이여전히일반 교실에도있다고 지적 했다. 그러면서“전에는경계선에놓 인아이를 보면 ‘내가 의사도 아닌 데무엇을할수있을까’‘부모동의없 이는아무것도못한다’라는자괴감이 컸는데긍정적행동지원을알게된이후 에는신경다양성의관점에서아이를바 라보고 교사가 할 수있는 고민을 하 게됐다”고말했다. “하지마”대신전후맥락들여다보다 문제행동을 학생개인의탓으로 돌 리기보다이를자신이처한정서적어려 움을표현하는SOS 신호로바라보는 게 긍정적행동지원의기본 철학이다. 아이가 문제행동으로얻고자 하는 목 적,문제행동의선행사건 ( 원인 ) 과후속 사건 ( 결과 ) 의맥락을살피면서개 입 하 는게 핵심 이다. 1기행동중재전문교사인 황향숙 가 재울초교사는 “문제행동을일으 키 는 아이들의상 당 수가 특 별 히선생 님 을 괴 롭 히 겠 다는 의도가 있다기보다는 그 렇 게 밖 에자신을 표현할 줄 모 르 기 때문”이라며“교사가적 절 한 타 이 밍 에 지원하게되면 교권 침 해등으로 문제 행동이 더번 지는 것을 막 을 수있다” 고말했다. 2년전영준이의담임을 맡 았 던김 리 아서울하 늘 초교사도 같 은학교에서 근무하는 김순웅 행동중재전문교사의 도움을받았다.담임교사 역 시교직경 력 14년 차 의 베테랑 이 었 지만영준이의 행동을혼자감 당 하기는 쉽 지않았다. 오 로지영준이의문제행동을고치 겠 다 는마 음 하나로다 른 교사에게자신의 수업 공 개를 꺼 리는 교직문화를 깨 고 동 료 교사에게교실문을 열었 다. 퇴 직교원인 곽 인희긍정적행동지원 가와 김순웅 교사가한 팀 을이 뤄 영준 이의수업시간, 쉬 는시간 등학교생활 을관 찰 했다.이들이주목한것은영준 이가영어이동수업을거부함으로 써 얻 게되는결과 였 다. 수업에가지않으면 하기 싫 고어려운영어수업을 듣 지않 아도된다는점, 즉 학습을 회 피하는결 과가영준이의문제행동을지속시 키 는 요인이라고 판 단했다. 교사들은수업을거부하 더 라도영어 수업을피할 수없다는점을알려주기 로했다.사전에학부모동의를구하고 당 사자에게도 충 분히설명한 뒤 ,영 준이가 또 다시이동수업을거부한 날 담임교사와 따 로 40분간 수 업내용을 공 부하도 록 했다. 영 준이의행동 메커 니즘을파 악 하 고, 수업을거부해도 앞 으로는학습을 피할수없도 록 후속결과를바 꾼 것이 다.단 순 히벌을주는나 머 지 공 부가아 니라,이동수업에가지않으면학습을 피할 수있 었던 기 존 상 황 이거부행동 을 강 화하고있다는점을고려한개 입 이 었 다.바로다 음 영어수업부터영준이 는이동수업을 더 는거부하지않았다. 김 리아 교사는 “ 예 전에는 학생이문 제행동을하면‘ 왜 저 럴 까’ 하고감정적 으로반응했다면, 도움을받은 뒤 에는 문제행동이발생하기직전의상 황 ( 선행 사건 ) 과행동이후에벌어지는일 ( 후속 사건 ) 을 살 펴 보게됐다”며“이문제행 동으로 학생이얻고자 하는것이무엇 인지 좀더 분석적으로바라보게됐다” 고말했다. 문제행동의목적을만 족 시 키 는다 른 적 절 한 대체행동을 가 르 치는 방식 도 유용한 긍정적행동지원 식 문제해결 중하나다.수업중 큰 소리로수업내용 과 관계없는이 야 기를 하는 학생이있 다고 가정해 보자. 관 찰 결과 친구나 교사의관 심 을얻는 것이행동의목적 이라고 파 악 되면,이때무조건 ‘조용히 하라’고제지하기보다 관 심 을얻을 수 있는대안행동들을알려주는것이다. “ 월 요일아 침 등교할 때‘주말 잘 보 냈 어 ? ’라고 먼 저말을 건 네 거나 학급 에서1인1 역 을 맡길 때교사의 심 부 름 담 당 처럼주목받을수있는 역 할을주 는거 죠 .아이가관 심 을요구하지않아 도되게 미 리관 심 을주는거 예 요. 그런 데도문제행동이계속된다면긍정적인 관 심 을얻기위해선어 떻 게의사소 통 을 해 야 하는지직 접 가 르 쳐주는 겁 니다. 예컨 대말을하고 싶 으면손을들고발 언기 회 를얻어 야 한다는 규칙 을알려 주고 아이가이 규칙 을 잘 따 를 때그 아이에게 좀더 자주발언기 회 를준다 거나 칭찬 등 강 화를하는거 죠 .” ( 김순 웅 교사 ) 행동중재전문교사의지원으로 숨통 이 트 인것은교사만이아니다.자 폐 성 향 의아이를 특수학급이있는일반 초 등학교에보내는 서울의한 학부모도 2년가까이행동중재지원을받으면서 아이의 변 화를체감했다. 이학부모는 “그동안은 선생 님 에게 전화가와도 ‘아이가이런행동을하니 그러지말라고이 야 기해달라’는 말이 전부 였 다”며“그러다행동중재전문교 사가 아이담임선생 님 이되면서‘이런 방법 을 시도했 더 니아이가 어 떤 반응 을보 였 다’고상 세 히설명해주시고, 또 가정에서적용해 볼 수있는 구체적인 대안을제시해 줘 서아이가대인관계부 터수업 태 도까지아주많이좋아 졌 다” 고말했다. 한아이의변화서학교전체의변화로 행동중재전문교사의 역 할은개 별 학 생의문제행동에개 입 하는데그치지않 는다. 학교구성원전체에긍정적행동 을 장려해문제행동 예방 체계를 구 축 하는것도중요한임무다. 복 도에서교 사를만나면 두 손을모아 공 손히인사 하는 규칙 ,친구를만나면건 네 는다정 한 말들을 공 유하고이를지 키 면적 절 한보상으로이런행동을 강 화하고,학 교 곳곳 에이런분위기를 스 며들게만 드 는것이다. 김윤 아 하 늘 초 교장은 “행동중재전 문교사가 학교 차 원의긍정적행동지 원관 련프 로그 램 을 운영하면서 확 실 히아이들도 긍정적인언어표현과 행 동이습관이됐다”고설명했다. 행동중재전문교사들은긍정적행동 지원이 란 3년간의교육실험결과, ‘분 리’나‘처벌’등기 존 생활지도 방식 의대 안이 될 수있다고 입 을모았다. 김순웅 교사는 “ 더 이상 ‘문제아이들을 교실 바 깥 으로 빼 서고쳐가지고 넣 어 줘 ’ 같 은 분리나 격 리는 근본적인대 책 이 될 수 없다”며“학교에문제행동이없는 학생이80%라면행동중재전문교사가 개 입 해85%,90%로체계적으로 늘 리면 서긍정적인행동을 학교의주된분위 기로만들어가는게필요하다”고말했 다. 황향숙 교사도 “처벌로인한 변 화 는일시적”이라며“행동중재라는 방법 이 품 도 너 무많이든다는한계도있지 만어제와 똑같 이가 르 치면서, 아이가 달라지기를 바 랄 수는 없다”고 말했 다. 송옥진^이근아기자 ‘금쪽이행동’ 혼내는 대신이유 찾기$ 교실바꾸는 3년의실험 서울교육청행동중재전문교사운영 교내쉬는시간까지면밀히관찰 문제행동원인^결과분석해개입 “하지마”금지나처벌^격리대신 의사소통법^대안행동가르쳐 관심바라면특별한역할주기도 학교전체에‘긍정적행동’장려 문제행동예방체제구축임무도 쌍방 울그 룹 대 북송 금 사건으로 수 감중인이화영 ( 사진 ) 전경기도 평 화부 지사 측 이국가정보원문건과 검 사 통 화 녹취 등을 새 로운 증 거로내 세워 재 심 을청구했다. 이전부지사 변 호인단은 3일 항 소 심 을 맡 았 던 수원고 법 에 약 300쪽 분 량 의재 심 청구서와 4,000쪽의 증 거· 참 고 자 료 를 제출했다. 외 국 환 거래 법 위반 혐 의의유 죄판 단을 뒤집 을 증 거를 확 보했다는주장이다. 변 호인단은 김 성 태 전 쌍방 울그 룹 회 장등이대 북 사업을 빌미 로주가조 작 을 시도했다는 첩 보가 담 긴 국정원 문건을제시했다. 방북비 용대 납 의 핵 심 인물로지목된 북 한인사리호 남 이 당 시필리 핀 에서 열린 국제대 회 에 참 석 하지않았다는점도 강 조했다. 대 북송 금이이전 부지사의 요구가 아닌 쌍방 울 그 룹 의 주가 부양과 사업권 확 보를 위한 자체 사업이 었 다는 취 지다. 사건을 수사한 박 상용 수원지 검검 사와이전부지사 측 서민석 변 호사간 통 화 녹취 도제출했다. 변 호인단은 검 찰 이이전부지사를 회 유· 압박 하며이 재명 당 시경기지사를 주 범 으로 지목 하도 록 요구했다고주장했다. 법 무부 의‘연어·술파 티 ’ 관 련 감 찰 결과와 수 원구치소 출정일지, 금 융 감 독 원자 료 등도재 심 근거로내 세웠 다. 변 호인단은이 날 수원 법 원 종합 청사 앞 에서기자 회견 을 열 고 “대 북송 금은 쌍방 울그 룹 과 북 한 대 남공작 원리호 남 등 북 한 외 화벌이일 꾼 들간의부정 한거래 였 고 ‘대 납 ’은 검 사실에서만들 어 졌 다”고주장했다. 변 호인단은 지 난 달 27일 유 엔 인권 이사 회산 하 ‘자의적구금에관한실무 그 룹 ( WG A D ) ’에인권 침 해진정서도 이 메 일로 제출했다고 밝혔 다. 약 4년 간이어진구금이국제인권 규약 에어 긋 나는지 판 단해달라는 내용이다. 정치 적목적의 강압 수사와국정원자 료 은 폐 의 혹 , 이 른 바 ‘ 쪼 개기기소’에 따른 방 어권 침 해문제도제기했다. 이 번 재 심 청구는 외 국 환 거래 법 위반 혐 의에한정됐다. 변 호인단은서울고 검 인권 침 해점 검태스크포스 ( TF ) 와고위 공 직자 범죄 수사처의관 련 조사결과등 을 토 대로 뇌 물과 증 거인 멸 교사 혐 의에 도 별 도로재 심 을청구할계 획 이다. 이전 부지사는 쌍방 울그 룹 에서 뇌 물을받고대 북송 금에 공 모한 혐 의등 으로 기소돼대 법 원에서징 역 7년 8개 월 이 확 정됐다. 이종구기자 이화영, 대북송금재심청구“유죄뒤집을새증거” 국정원문건^검사통화녹취등제시 ‘오세훈한강버스논란’수사 착수$박주민고발인조사 한 강버스 리 베 이 트 의 혹 에 대해 오 세훈 서울시장이 허 위사실을 공 표했 다며고발장을 낸박 주민 더불 어민주 당 의원이 3일경 찰 에출석했다. 박 의 원은 민주 당 이 꾸 린 ‘ 오세훈 한 강버 스 비 리은 폐 진상조사단’ ( 조사단 ) 단 장이다. 서울 남 대문경 찰 서는 이 날 오 전 10 시30분 쯤박 의원을고발인신분으로 불 러조사했다. 앞 서 박 의원 등 민주 당 조사단은 오 시장이한 강버스 리 베 이 트 의 혹 에관한 허 위발언으로 6·3 지 방 선거에서이득을 봤 다며지 난 달 29 일 오 시장을 공 직선거 법 상 허 위사실 공 표 혐 의로고발했다. 오 시장이지 난 해 11 월 20일 서울시의 회 본 회 의에서 서울시가 청구한 감사원 공익 감사 각 하 사유를 사실과 다 르 게 설명하고, 올 해 3 월 17일 국민의 힘 서울시장 경 선 참 여를 발표하면서한 강버스 선 박 건조업체선정의 혹 에대해‘해소됐다’ 는 취 지로발언한점을문제 삼 았다. 박 의원은 조사에 앞 서 취 재진을 만 나 “한 강버스 는 오세훈 시장의대표적 인 사업”이라며“ 비 리의 혹 을 두 고 시 민에게사실과 다 르 게말한 사실은결 코 가 볍 게 넘길 수 없고, 특히선거를 앞두 고 많은 유권자에게영 향 을 미칠 수있 음 에도 불 구하고 허 위사실을 공 표한 것은 도저히 묵 과할 수 없는 범 법 행위”라고 말했다. 박 의원은 의원 실에서 확 보한 추 가 자 료 도경 찰 에제 출할 예 정이라고 덧붙였 다. 조사를 마친 뒤박 의원은 사 회 관계 망서 비스 ( S N S ) 에“사안은 매 우 단 순 하고, 또 명 백 하다. 증 거도 모 두 기 록 과생중계영상으로 남 아있다. 공 소시 효 가 12 월 3일까지한 달여 밖 에 남 지 않았다. 책 임있는 수사를 촉 구한다” 는 글 도 남겼 다. 추 가고발가능성도언급했다. 경 찰 출석에 앞 서 박 의원은 서울시의 회 의 원 회 관에서 조사단과 서울시의 회 민 주 당 의원단이함 께 연기자간담 회 에 참 석해 서울시행정사무감사에서한 강버스 리 베 이 트 의 혹 관 련 수사 의 뢰 가 중단된경위, 감사원감사청구에서 핵심 의 혹 이제 외 된이유, 조사자 료 폐 기지시주체등을 추 가로 밝혀 내 야 한 다고 강 조했다.이어“행정사무감사에 서 추 가적인 비 리나 은 폐 정 황 이 드 러 난 다면 즉 시관 련 내용을 검토 하고위 법 행위가 확 인 될 경 우 지체없이 추 가 고발할것”이라고 밝혔 다. 이재명기자 리베이트의혹관련허위공표혐의 朴, 시효만료전신속수사촉구 “묵과못할범죄”추가고발도검토 김순웅행동중재전문교사가지난달12일점심시간에학생들과서울마 포구하늘초교정을거닐고있다. 박수본인턴기자 ⽒ජ⋚ⅵ⇍ᔁ ܙ ᩵ᾶ⼩ ץ ᚍ⼢᪦⎉ₙ ㎼ಽೂ ܙ ᩵ᐽಽ ㎼ ܙ Ჭⅅ ۉۅ ◹ᗘ߹ሦ ㎼⽒ජ߹౮㏖ℽ⃩㏗ⳕἎ ㎼⽒ජ⋚ⅵ⎉ₙᗲἑ୅℡ ㎼⽒ජ⋚ⅵ ڍ ざᯡᎆ ㎼⽒ජ⋚ⅵᲭ⽒⎉ₙ ܙ ᩵㍠⼢ ߒ ⎉ₙ ㎼⽒ජ⋚ⅵ ۉ ᇱ⼢ ܙ ੽ ܙ ₙ⼢᱾ ھ ජ♽⁽Ὴ㎓⎉ₙ⇑◱ ᗘᗲᙞ ھ ⃩㍘᩵ሉ୅℡ ㎼⼢ ߒ ◱ₙ⋚ⅵᗲἑ୅℡ ㎼᭕⎚ಱ⻍ሥ ߁ ᅱ⎉ₙ ⼢ ܙ ♽⇥⎉ₙ ㎼⼢ ܙ ◱ₙ ߖ ⇞⇊⽒ජ⎉ₙ♽⇥ ᯡᎆ⎉ₙ ⇞᫥㍠⽒ජ⃍߹⼢᪦⃩⿞ 㜬ᚾᯡℚಾ ⅙᩽Ქඍ ㋈㍗㋎㚜 ㏖㋈㋇ᑎ㏗ ⅙⼽ ㋈㋋㍗㋈㚜 ㏖㋏㋊ᑎ㏗ Ἡ◲ⅮἩ ㋈㋋㍗㋋㚜 ㏖㋏㋌ᑎ㏗ ᓽ߹ᇮ ㋊㋉㍗㋉㚜 ㏖㋈㋐㋇ᑎ㏗ ⁹₁ ㋋㋐㍗㋎㚜 ㏖㋉㋐㋊ᑎ㏗ ᝑἑ ㋉㋊㍗㋐㚜 ㏖㋈㋋㋈ᑎ㏗ ⹑⽒ ㋌㋇㍗㋌㚜 ㏖㋉㋐㋏ᑎ㏗ ᗡ⼶ ㋌㋉㍗㋐㚜 ㏖㋊㋈㋉ᑎ㏗ 1n1 ㋎㋏㍗㋍㚜 ㏖㋋㋍㋋ᑎ㏗ ߹⪉㋈㚜 ⇞᫥㍠⽒ජ ⃍߹⼢᪦⼢ ߒ ੽ᝍⶵ 35 % ㋊㍘㋋ᑎ ㋈㍘㋉ᑎ 56 % ㋌㍘㋍ᑎ 7 % 1 % ㋎ᑎ ℽ᪊ ⇞᫥㍠⽒ජ⃍߹⼢᪦ چ ⾡⃩ᓽ ῑ ㏖ چ ⾡⼥⇊⅑ಭ㏗ 87 % Ἅ಑῭ ㏖ چ ⾡⼥⇊ᾏಭ㏗ 13 % 㜬 ⅙ን ≔℉ ܙ ᩵⁽ජ㍘㋉㋇㋉㋉଍⃩㍠⛑㍠⋚຺ ܙ ₙ㋍㋏㋈ᑎ᫭ᔁ∹᩵ 㜬 ⅙ን ᫥₁Ქ ܙ ⃪♶ Ӝ 김순웅(하늘초) 행동중재전문교사와 황향숙(가재울초)행동중재전문교사.